Должностная инструкция учителя по фгос на 2021 год

Требования к должностной инструкции классного руководителя. Права и обязанности согласно ДИ

Должностная инструкция классного руководителя – это локальный распорядительный акт, разрабатываемый образовательным учреждением и регламентирующий права и обязанности специалиста.

Требования к документу содержит Приказ Министерства образования и науки РФ №21 от 03.02.

2006 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками».

С принятием федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения должностные обязанности классного руководителя получили уточнения, которые необходимо учесть при разработке инструкций.

Изменения относятся, в первую очередь, к коммуникативным навыкам педагога и к формату выстраивания отношений с подопечными. Как правильно оформить должностную инструкцию и на что обратить особое внимание подробно рассмотрено в нашем руководстве.

Для решения вашей проблемы ПРЯМО СЕЙЧАС получите бесплатную ЮРИДИЧЕСКУЮ консультацию:

+7 (499) 938-51-93 Москва
+7 (812) 467-38-65 Санкт-Петербург

Показать содержание

Профстандарт

Несмотря на то, что разработкой профессиональных стандартов министерство занимается с 2013 года, больших изменений пока не наблюдается. До сих пор принят только документ в отношении:

педагогов;
воспитателей;
вожатых.

Внимание. Для классных руководителей профстандарт по состоянию на январь 2021 года не утвержден. Хотя распоряжение о разработке локальных документов образовательные организации получили и с 01.01.2021 в каждой школе профстандарты быть должны.

Реализация требований министерства остается под вопросом, пока нет утвержденных на высшем уровне регламентов и требований к:

образованию;
квалификации;
стажу работы.

Если опираться на ФГОС, то от классного руководителя требуется:

индивидуальный подход к обучающимся, исходя из умственных и физических способностей ребенка;
понимание психологических особенностей разных возрастных групп;
умение организовывать деятельность и коммуникацию для детей с особыми образовательными потребностями;
эффективное взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся;
участие во внешкольной жизни подопечных, вовлечение их в организации дополнительного образования;
соблюдение педагогической этики.

По замыслу инициаторов введения профессиональных стандартов, школы должны стать бесконфликтной средой для всех участников образовательного процесса, а ключевую роль в ее формировании отводят именно классным руководителям.

Кто должен разрабатывать ДИ?

Должностную инструкцию разрабатывает и утверждает руководитель образовательной организации. Иногда эту функцию выполняют муниципальные отделы образования. Документ носит обязательный характер и является приложением к трудовому договору.

Правила оформления ДИ в 2021 в соответствии с ФГОС

Для достижения единообразия в документах все должностные инструкции желательно разрабатывать в едином ключе. При составлении должностной инструкции руководитель школы опирается на учредительные документы, образовательные стандарты, «Методические рекомендации» Министерства образования и науки, утвержденные Приказом №21 от 03.02.2006г.

В данном разделе отражают квалификационные требования к должности классного руководителя, правила назначения и подчиненность.

При разработке ДИ в части профессионального образования и стажа работы принимают во внимание профстандарт педагога. В документе указывают, что наделение педагога функциями классного руководителя возможно только с его письменного согласия.

Обязанности

Цель работы классного руководителя – формирование благоприятной среды для самореализации и саморазвития личности подопечного, его дальнейшей успешной социализации.

В соответствии с целью формулируют задачи деятельности классного руководителя:

формирование и развитие коллектива учащихся в классе;
пропаганда и личный пример здорового образа жизни;
помощь каждому ребенку в классе в сохранении индивидуальности и развитии потенциала личности;
воспитание нравственных и духовных качеств учащихся;
организация творческой деятельности с учетом индивидуальных способностей и интересов детей;
вовлечение в коллективный труд каждого ребенка;
гуманизация отношений между участниками детского коллектива.

Вся работа с детским коллективом должна иметь системный, а не эпизодический характер, что достигается в результате регулярного качественного анализа и составления планов воспитательной работы.

Важно! Деятельность классного руководителя основана на личностно-ориентированном подходе с учетом задач педагогического коллектива, ситуации в классном коллективе, межнациональных и межконфессиональных отношений.

Обязанности классного руководителя можно поделить на:

Организационно-координирующие:
- обеспечение коммуникации между школой и семьей;
- оказание помощи родителям в воспитании детей;
- организация образовательного процесса класса в пределах своих полномочий;
- проведение воспитательных мероприятий;
- ведение документации (журнал, дневники обучающихся, личные дела, план воспитательной работы).
Коммуникативные:
- установление эффективного взаимодействия между учащимися и педагогами;
- регулирование межличностных отношений в детском коллективе;
- создание благоприятной психологической атмосферы в классе;
- помощь детям с проблемами в общении.
Аналитико-прогностические:
- изучение личностных особенностей детей;
- анализ состояния и перспективы развития детского коллектива.
Контрольные:
- учет успеваемости каждого обучающегося, принятие мер по устранению задолженностей по предметам;
- учет посещаемости, принятие мер в случае отсутствия ребенка в школе без уважительной причины.

Важно! С учетом конкретной ситуации в образовательной организации список обязанностей классного руководителя дополняют или сокращают.

К основным правам классного руководителя относятся:

получение достоверной информации о психофизиологическом развитии детей и семейной ситуации;
контроль успеваемости;
работа с родителями (законными представителями);
методическая поддержка педагогического коллектива и администрации школы;
поощрение обучающихся за успехи и привлечение к дисциплинарной ответственности за проступки;
защита чести и достоинства.

Ответственность

Во время образовательного процесса классный руководитель несет ответственность:

за сохранение жизни и здоровья учащихся;
неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, возложенных на него должностной инструкцией;
нарушение правил безопасности;
нарушение норм воспитания и профессиональной этики;
несоблюдение психолого-педагогических рекомендаций по воспитательному воздействию и нормам коммуникации.

От того, насколько ответственно руководитель школы подошел к составлению должностной инструкции, зависит деятельность не только каждого классного руководителя, но и образовательной организации в целом.

, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Для решения вашей проблемы ПРЯМО СЕЙЧАС получите бесплатную ЮРИДИЧЕСКУЮ консультацию:

+7 (499) 938-51-93 Москва
+7 (812) 467-38-65 Санкт-Петербург

Должностная инструкция учителя в соответствии с ФГОС – образец 2021 года и как ее составить, права и обязанности

Должностная инструкция учителя по фгос на 2021 год

Профессия учителя является одной из самых уважаемых уже на протяжении многих лет, а перечень его трудовых функций вряд ли уместится на одной странице.

Однако от того, насколько грамотно и полно составлена должностная инструкция зависит, насколько качественно будет происходить обучение детей.

Именно по этой причине несколько лет назад в стране был утвержден ряд федеральных государственных обязательных стандартов, ставящих во главу личностное развитие учащихся.

В этой статье мы расскажем, что в себе должна содержать должностная инструкция учителя в соответствии с ФГОС, а также представим несколько готовых вариантов данного документа.

Как составить: общие положения

В «Общих положениях» должностной инструкции указываются квалификационные требования, предъявляемые к кандидату на должность.

Учитель является педагогическим работником, а на его должность принимается лицо с высшим или средним профессиональным образованием. Требований к стажу работу при этом, как правило, не предъявляется.

При этом на должность учителя лица, не допущенные к педагогической деятельности в соответствии со статьей 331 ТК РФ, приняты быть не могут.

Для успешного выполнения должностных обязанностей учителю необходимо знание:

целей, задач, структуры и основных понятий образовательной деятельности;
современного состояния, перспектив и приоритетных направлений образовательной системы страны и региона;
законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельности;
Конвенции о правах ребенка;
традиционного и инновационного содержания теории и практики обучения и развития личности, а также управления образовательным процессом;
методических подходов к проектированию и осуществлению образовательного процесса на основе системно-деятельностного и компетентностного подходов;
назначения, сущности и структуры современных образовательных технологий, традиционных и инновационных методов обучения и воспитания учащихся в рамках преподаваемого учебного предмета, особенностей их применения и основных ожидаемых результатов;
программ и учебников по преподаваемому учебному предмету;
требований к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
санитарно- эпидемиологических требований к организации и условиям обучения;
методов убеждения, аргументации собственной позиции и установления контактов с коллегами, учащимися и их родителями;
технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их разрешения и профилактики;
трудового законодательства;
основ работы с текстовыми редакторами, электронной почтой, таблицами, браузерами и мультимедийным оборудованием;
правил трудового распорядка учреждения;
правил по пожарной безопасности и охране труда, установленных локальными нормативными актами учреждения.

Назначается лицо на должность учителя и освобождается от нее приказом директора учреждения. При этом в своей деятельности работник должен руководствоваться законодательством РФ в области образования, внутренним уставом и локальными нормативными актами учреждениями, а также правилами трудового распорядка и собственной должностной инструкцией.

Во время отсутствия учителя на рабочем месте его трудовые функции и права передаются другому должностному лицу, назначенному приказом директора учреждения и имеющему соответствующую квалификацию.

Должностные обязанности: на что имеет право учитель и его ответственность

Перечень стандартных должностных обязанностей учителя включает в себя:

осуществление тематического планирования преподавания учебного предмета на основе утвержденной рабочей программы, годового учебного графика и расписания занятий;
разработку планов проведения отдельных учебных занятий, развитие мотивации и способностей учащихся, осуществление связи обучения по учебному предмету с практикой;
проведение учебных занятий в соответствии с утвержденным графиком и расписанием;
соблюдение правовых, нравственных и этнических норм, а также требований профессиональной этики;
уважение чести и достоинства учащихся и других участников образовательных взаимоотношений;
развитие у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативности и творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в современных условиях, а также формирование культуры безопасного и здорового образа жизни;
применение педагогически обоснованных и обеспечивающих высокое качество образования форм и методов обучения, воспитания;
учет особенностей психофизического развития и состояния здоровья учащихся, соблюдение специальных условий, необходимых для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействие (в случае возникновения необходимости) с медицинскими организациями;
обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
обеспечение достижения и подтверждения учащимися уровней образования, предусмотренных действующим законодательством в области образования;
осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с применением информационно-коммуникационных технологий;
соблюдение установленного в учреждении режима защиты персональных данных участников образовательных взаимоотношений;
участие в деятельности педагогических советов учреждения и других формах методической работы;
систематическое повышение собственного профессионального уровня, прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности;
своевременное прохождение медицинских осмотров по направлению работодателя;
прохождение обучения и проверки знаний в области охраны труда;
соблюдение устава учреждения, правил трудового распорядка, охраны труда и пожарной безопасности.

В то же время учителю категорически запрещено:

использование образовательной деятельности для:
- принуждения учащихся к принятию религиозных, политических или других убеждений, либо отказу от них;
- разжигания расовой, социальной, национальной или религиозной розни;
- пропаганды исключительности, превосходства или неполноценности граждан по признаку языковой, расовой, национальной, социальной или религиозной принадлежности;
- побуждения учащихся к действиям, противоречащим действующему законодательству страны.
использование методов и средств обучения, а также образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся;
требование от учащихся обязательного посещения мероприятий, не предусмотренных утвержденным учебным планом учреждения;
оказание платных образовательных услуг учащимся, если результатом этого становится конфликт интересов учителя.

Следует отметить, что в рабочее время включается не только преподавательская, но и воспитательная, научная, творческая, исследовательская и индивидуальная работа с учащимися. При этом соотношение преподавательской и другой работы в пределах учебного года и рабочей недели определяется соответствующим локальным нормативным актом учреждения.

Отдельным разделом следует прописать права учителя, в том числе на:

свободу преподавания и выражения собственного мнения, а также свободу от вмешательства в профессиональную деятельность;
свободу выбора и применения педагогически обоснованных средств, форм и методов обучения;
инициативу, разработку и использование авторских программ обучения в пределах реализуемой образовательной программы;
выбор средств обучения;
участие в разработке компонентов образовательных программ;
бесплатное пользование методическими и образовательными услугами учреждения;
участие в управлении школы и обсуждении вопросов, связанных с деятельностью учреждения;
объединение в общественные профессиональные организации;
обращение в комиссию по урегулированию споров между сторонами образовательного процесса;
защиту профессиональной чети и достоинства, объективное и справедливое расследование нарушения норм этики педагогических работников.

Также необходимо упомянуть трудовые права и социальные гарантии учителя, такие как:

сокращенная продолжительность рабочего времени (не больше 36 часов в неделю);
дополнительное профессиональное образование (не реже 1 раза в три года);
ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск (продолжительностью, определенной Правительством РФ);
длительный отпуск сроком до одного года (не реже, чем рез каждые 10 лет непрерывной педагогической работы);
досрочное установление трудовой пенсии;
другие права и меры социальной поддержки, установленные на федеральном и региональном уровне.

В разделе об ответственности учителя не будет лишним прописать, что помимо общих оснований, предусмотренных федеральным законодательством, основаниями для прекращения трудового договора с учителем может стать второе за год грубое нарушение устава учреждения и даже однократное применение методов воспитания, связанных с психическим или физическим насилием над личностью учащегося.

Типовая (в соответствии с профстандартом)

Найти образец типовой инструкции учителей-предметников (по ФГОС) вы можете здесь: https://yadi.sk/d/crw3R7bN3TqiqP

Начальных классов

Трудовые функции учителей начальных классов выглядят так: https://yadi.sk/i/vFj4sZjo3Tqixp

Коррекционного класса

Для учителей данного типа мы разместили инструкцию по следующему адресу: https://yadi.sk/d/K_rLzsi23Tqj7S

Дежурного учителя

Бланк должностной инструкции дежурного учителя: https://yadi.sk/i/LPjt3kXx3TqjEX

Логопеда

Должностная инструкция учителя-логопеда в ДОУ выглядит так: https://yadi.sk/i/gxry83FA3TqjPW

В школах используются документы следующего типа: https://yadi.sk/i/MgKgv6Ab3TqjVL

Учителя-дефектолога

Трудовые обязанности учителя-дефектолога зависят от места, где он работает:

в школе: https://yadi.sk/i/EOFhFxC43TqjhY

в ДОУ: https://yadi.sk/i/injDu58w3TqjsY

Физкультуры

Найти документ, предназначенный для учителя физической культуры, вы можете здесь: https://yadi.sk/i/TzZS3KBV3TqjwU

Математики

Инструкция для учителя математики: https://yadi.sk/i/6k9cNAOL3Tqk7V

Русского языка и литературы

Педагоги, преподающие школьникам русский язык и литературу, работают по инструкциям следующего типа: https://yadi.sk/d/75MuQhSl3TqtMj

Информатики

Должностная инструкция учителя информатики: https://yadi.sk/i/jM-Xcb1f3Tqrip

ОБЖ

Образец инструкции для преподавателя ОБЖ мы разместили по следующему адресу: https://yadi.sk/i/k1ZvyMSw3TqrsF

Технологии

Чтобы найти бланк инструкции для учителя технологии, нажмите сюда: https://yadi.sk/i/G3k-zORt3Tqrxs

Химии

Для учителей химии используются документы следующего образца: https://yadi.sk/i/NcZTvHQd3Tqs86

Истории и обществознания

Пример должностной инструкции для такого преподавателя мы разместили здесь: https://yadi.sk/i/cbs4DjHx3TqsF4

Географии

Трудовые функции учителя географии выглядят следующим образом: https://yadi.sk/i/95mSulGM3TqsS5

Музыки

Работа учителя музыки должна регламентироваться инструкцией такого типа: https://yadi.sk/i/5Q_WLlam3Tqsgt

Биологии

Пример инструкции для учителя биологии располагается по ссылке: https://yadi.sk/i/EI7J9CZl3TqsoE

Иностранного языка

Должностная инструкция учителя русского языка: https://yadi.sk/i/0c7BFnau3Tqsue

ИЗО

Преподаватели изобразительного искусства работают по инструкциям следующего плана: https://yadi.sk/i/OWHQf4cn3Tqu2X

Руководителя МО учителей

Бланк должностной инструкции руководителя школьного методологического объединения мы разместили по следующему адресу: https://yadi.sk/i/X5q4eCYl3TquF4

Таким образом, руководство образовательного учреждения вправе изменять текст должностной инструкции по собственному усмотрению, главное при этом, чтобы документ был составлен по новому закону об образовании и не противоречил действующему законодательству РФ.

Должностная инструкция учителя

Должностная инструкция учителя по фгос на 2021 год

Предлагаем Вашему вниманию типовой пример должностной инструкции учителя, образец 2021/2021 года. Должностная инструкция учителя должна включать следующие разделы: общее положение, должностные обязанности учителя, права учителя, ответственность учителя.

Должностная инструкция учителя относится к разделу “Квалификационные характеристики должностей работников образования“.

В должностной инструкции учителя должны быть отражены следующие пункты:

Должностные обязанности учителя

1) Должностные обязанности.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Учитель должен знать

2) Учитель при выполнении своих должностных обязанностей должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету; методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности; основы научной организации труда; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации учителя

3) Требования к квалификации.

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Должностная инструкция учителя – образец 2021/2021 года. Должностные обязанности учителя, права учителя, ответственность учителя.

Теги по материалу: Должностная инструкция учителя, должностная инструкция учителя школы, должностная инструкция учителя предметника, скачать должностную инструкцию учителя, должностная инструкция учителя скачать бесплатно, должностная инструкция учителя образец, типовая должностная инструкция учителя, примерная должностная инструкция учителя.

1. Общие положения

1.1. Учитель относится к категории педагогических работников и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2.

На должность учителя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки “Образование и педагогика” или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

1.3. На должность учителя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

– не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

– не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

– не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

– не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

– не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

1.4. Учитель должен знать:

– приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

– законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

– Конвенцию о правах ребенка;

– основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

– педагогику, психологию, возрастную физиологию;

– школьную гигиену;

– методику преподавания предмета;

– программы и учебники по преподаваемому предмету;

– методику воспитательной работы;

– требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

– средства обучения и их дидактические возможности;

– основы научной организации труда;

– нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

– теорию и методы управления образовательными системами;

– современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

– методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

– технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

– основы экологии, экономики, социологии;

– трудовое законодательство;

– основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

– правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

– правила по охране труда и пожарной безопасности;

– [иные знания]

1.5. Учителю запрещается:

– оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов учителя;

– использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.6. Учитель назначается на должность и освобождается от нее приказом [наименование должности руководителя].

2. Должностные обязанности

Учитель:

2.1.

2.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

2.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

2.4.

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

2.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

2.6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

2.7. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

2.8. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

2.9. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательной организации.

2.10. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

2.11. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

2.12. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

2.13. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.14. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2.15. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

2.16. Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

2.17. Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

2.18. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

2.19. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

2.20. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

2.21. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

2.22. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

2.23. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

2.24. Соблюдает Устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

2.25. [Другие должностные обязанности].

3. Права

Учитель имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

– на сокращенную продолжительность рабочего времени;

– на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

– на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

– на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

– на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

– на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

– на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

– на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)];

– на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

3.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

3.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков.

3.4. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.5. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет – с разрешения руководства).

3.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

3.7. [Иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации].

4. Ответственность

Учитель несет ответственность:

4.1. За нарушение Устава образовательной организации.

4.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

4.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, – в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности – в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.5. За причинение материального ущерба – в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.